نيويورك، نيويورك – 19 مارس 2024 – Copyleaksأعلنت اليوم شركة رائدة في تحليل النصوص المستندة إلى الذكاء الاصطناعي واكتشاف الانتحال، عن بيانات جديدة تُظهر تغير عادات الطلاب فيما يتعلق باستخدام الذكاء الاصطناعي والانتحال في المدارس. وكشفت الدراسة - التي أجريت من يناير 2023 إلى يناير 2024 - عن زيادة قدرها 76% في المواد التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي على مدار العام. 

وقد قام Copyleaks بفحص الاتجاهات في مجال الذكاء الاصطناعي واكتشاف الانتحال على مدار العام الماضي، وذلك عبر عشرات الآلاف من طلاب الكليات والمدارس الثانوية في سبع دول. وكشف التحليل أنه في حين زاد المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي بين الطلاب على أساس سنوي، شهدت معدلات الانتحال انخفاضًا ملحوظًا بنسبة 51% خلال نفس الفترة، مما يؤكد التأثير التحويلي لتبني الذكاء الاصطناعي على النزاهة الأكاديمية.

"كما تسلط البيانات الضوء على أن الطلاب تبنوا الذكاء الاصطناعي التوليدي تدريجيًا على مدار العام الماضي. ومع ذلك، فإن البيانات حول معدلات الانتحال تبدو لي الأكثر إفادة. وفي حين كان هناك انخفاض في معدل الانتحال، إلا أنه لا يزال قائمًا، سواء كان من مخرجات GenAI أو الطلاب أنفسهم، مما يعني أنه لا يزال مصدر قلق يجب معالجته. "قال ألون يامين، الرئيس التنفيذي والمؤسس المشارك لشركة Copyleaks. "لهذا السبب يظل من الضروري للغاية أن تتبنى المؤسسات الأكاديمية حلولاً شاملة يمكنها اكتشاف المحتوى الناتج عن الذكاء الاصطناعي والانتحال لضمان الشفافية الكاملة والحفاظ على النزاهة الأكاديمية."

وجدت الدراسة انتشارًا واسع النطاق للذكاء الاصطناعي والكشف اللاحق عنه في مختلف البلدان. سجلت أستراليا أعلى معدل متوسط، حيث احتوت 31% من المهام الممسوحة ضوئيًا على الذكاء الاصطناعي طوال العام. ولكن حتى مع نمو تبني الذكاء الاصطناعي، فإن الانتحال يحظى بمعدلات اكتشاف عالية بشكل مثير للقلق، حيث سجلت المملكة المتحدة (33%) والولايات المتحدة (30%) أعلى متوسط عبر البلدان.

وتضمنت النتائج الرئيسية الإضافية من التحليل ما يلي:

• مع تزايد استخدام الذكاء الاصطناعي بين الطلاب، فإنه يظهر في المزيد من أعمالهم: على مدار العام، كان هناك زيادة ملحوظة في تبني الذكاء الاصطناعي بين الطلاب. ففي يناير وفبراير 2023، كانت النسبة المتوسطة للمهام الممسوحة ضوئيًا التي تحتوي على محتوى الذكاء الاصطناعي 12% و11% على التوالي. ومع ذلك، ارتفعت معدلات الكشف بشكل كبير في وقت لاحق من العام، لتصل إلى 25% في نوفمبر وديسمبر 2023.

• كشف الذكاء الاصطناعي والانتحال هو الأعلى بين المدارس عبر الإنترنت: أظهرت مؤسسات التعلم الإلكتروني أعلى مستويات الذكاء الاصطناعي واكتشاف الانتحال بين المهام الممسوحة ضوئيًا، عند 26% و39% على التوالي. وهذا يسلط الضوء على أن التعلم الشخصي، إلى حد ما، يمنع هذه الممارسات. ومع ذلك، لا يزال الانتحال مستمرًا في جميع البيئات الأكاديمية، بمعدلات 29% في المدارس الثانوية و28% في الكليات.

• سجلت الكليات المهنية والتقنية أعلى معدل لاستخدام الذكاء الاصطناعي، في حين سجلت الكليات المجتمعية أعلى معدلات الانتحالكان هناك اتساق كبير في معدلات المحتوى المسروق بين المؤسسات المختلفة. كان متوسط النسبة المئوية للمهام الممسوحة ضوئيًا التي تحتوي على الذكاء الاصطناعي في الكليات المهنية والتقنية 23%، بينما كان معدل الانتحال في الكليات المجتمعية 32%. سجلت كل من المدارس الخاصة والعامة معدل اكتشاف انتحال 28%، مع معدلات اكتشاف محتوى الذكاء الاصطناعي 19% و14% على التوالي.

وأضاف يامين: "سترتفع معدلات المحتوى الذي يتم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي مع تبني الطلاب لهذه الأدوات على نطاق أوسع، وبالتالي فإن الإشراف أمر بالغ الأهمية لتعزيز أصالة المحتوى ومصداقيته".

مع تزايد توافر وتطور تقنيات الذكاء الاصطناعي، تواجه النزاهة الأكاديمية تحديات عالمية جديدة ومعقدة. ومن الضروري أن يتصدى المعلمون والمؤسسات وصناع السياسات لهذه التحديات بشكل استباقي مع الاستفادة من إمكانات الذكاء الاصطناعي لتعزيز النزاهة والابتكار في التعليم.