New York, NY — 19 Mart 2024 – CopyleaksYapay zeka tabanlı metin analizi ve intihal tespitinde öncü bir güç olan , bugün okullarda yapay zeka kullanımı ve intihalle ilgili değişen öğrenci alışkanlıklarını gösteren yeni verileri duyurdu. Ocak 2023'ten Ocak 2024'e kadar gerçekleştirilen çalışma, yıl boyunca yapay zeka tarafından üretilen materyalde 76%'lik bir artış olduğunu ortaya çıkardı. 

Copyleaks, yedi ülkedeki on binlerce üniversite ve lise öğrencisi arasında geçen yıl yapay zeka ve intihal tespitindeki eğilimleri inceledi. Analiz, öğrenciler arasında yapay zeka tarafından oluşturulan içeriğin yıldan yıla artmasına rağmen intihal oranlarında aynı dönemde 51%'lik kayda değer bir düşüş yaşandığını ortaya çıkardı; bu da yapay zekanın benimsenmesinin akademik dürüstlük üzerindeki dönüştürücü etkisinin altını çizdi.

"Verilerin de gösterdiği gibi, öğrenciler geçtiğimiz yıl boyunca yavaş yavaş üretken yapay zekayı benimsediler. Ancak intihal oranlarına ilişkin veriler bana çok aydınlatıcı geliyor. İntihal oranında bir azalma olsa da, ister GenAI çıktılarından ister öğrencilerin kendisinden olsun, bu durum hala devam ediyor, bu da bunun hâlâ ele alınması gereken bir endişe olduğu anlamına geliyor." dedi Copyleaks'nin CEO'su ve kurucu ortağı Alon Yamin. "Bu nedenle akademik kurumların, tam şeffaflığı sağlamak ve akademik bütünlüğü korumak için yapay zeka tarafından oluşturulan içeriği ve intihalleri tespit edebilecek kapsamlı çözümler benimsemesi mutlak bir zorunluluk olmaya devam ediyor."

Çalışma, çeşitli ülkelerde yaygın olarak yapay zekanın benimsendiğini ve ardından tespit edildiğini buldu. Avustralya, yıl boyunca yapay zeka içeren 31% taranmış ödevle en yüksek ortalama orana sahip oldu. Ancak yapay zekanın benimsenmesi artsa bile intihal endişe verici derecede yüksek tespit oranlarına ulaşıyor; Birleşik Krallık (33%) ve ABD (30%) ülkeler arasında en yüksek ortalamaya sahip.

Analizden elde edilen ek önemli bulgular şunları içeriyordu:

• Öğrenciler arasında yapay zekanın benimsenmesi arttıkça, bu onların çalışmalarında daha fazla görülüyor: Yıl boyunca öğrenciler arasında yapay zekanın benimsenmesinde gözle görülür bir artış oldu. Ocak ve Şubat 2023'te AI içeriği içeren taranan ödevlerin ortalama yüzdesi sırasıyla 12% ve 11% idi. Ancak tespit oranları yılın ilerleyen dönemlerinde önemli ölçüde artarak Kasım ve Aralık 2023'te 25%'ye ulaştı.

• Yapay zeka ve intihal tespiti çevrimiçi okullar arasında en yüksek düzeydedir: E-öğrenme kurumları, taranan ödevler arasında sırasıyla 26% ve 39%'de en yüksek düzeyde yapay zeka ve intihal tespitini gösterdi. Bu, yüz yüze öğrenmenin bir dereceye kadar bu uygulamaları engellediğinin altını çiziyor. Bununla birlikte intihal, liselerde 29% ve üniversitelerde 28% oranlarıyla tüm akademik ortamlarda devam ediyor.

• Kariyer ve teknik kolejler en yüksek AI kullanım oranını kaydederken, devlet kolejleri en yüksek intihal oranlarına sahipti. Farklı kurumlar arasında intihal içerik oranlarında önemli bir tutarlılık vardı. Kariyer ve teknik okullarda yapay zeka içeren taranan ödevlerin ortalama yüzdesi 23% iken, devlet üniversitelerinde intihal oranı 32% idi. Hem özel hem de devlet okulları 28% intihal tespit oranı kaydetti; AI içerik tespit oranları ise sırasıyla 19% ve 14% oldu.

Yamin, "Yapay zeka tarafından oluşturulan içerik oranları, öğrenciler bu araçları daha geniş çapta benimsedikçe artacaktır" diye ekledi ve şöyle devam etti: "Bu nedenle, içeriğin özgünlüğünü ve özgünlüğünü güçlendirmek için gözetim kritik öneme sahiptir."

Yapay zeka teknolojilerinin artan kullanılabilirliği ve karmaşıklığıyla birlikte akademik dürüstlük, yeni ve karmaşık küresel zorluklarla karşı karşıyadır. Eğitimcilerin, kurumların ve politika yapıcıların, yapay zekanın eğitimde bütünlüğü ve yeniliği teşvik etme potansiyelinden yararlanırken bu zorlukları proaktif bir şekilde ele alması zorunludur.