Nova York, NY – 19 de março de 2024 – Copyleaks, uma força pioneira em análise de texto baseada em IA e detecção de plágio, anunciou hoje novos dados mostrando mudanças nos hábitos dos alunos em relação ao uso de IA e plágio nas escolas. O estudo — conduzido de janeiro de 2023 a janeiro de 2024 — revelou um aumento de 76% em material gerado por IA ao longo do ano. 

Entre dezenas de milhares de estudantes universitários e do ensino médio em sete países, o Copyleaks examinou as tendências em IA e detecção de plágio no ano passado. A análise revelou que, enquanto o conteúdo gerado por IA entre os alunos aumentou YoY, as taxas de plágio experimentaram uma redução notável de 51% durante o mesmo período, ressaltando o impacto transformador da adoção de IA na integridade acadêmica.

“Como os dados destacam, os alunos adotaram gradualmente a IA generativa ao longo do ano passado. No entanto, os dados sobre as taxas de plágio me parecem muito esclarecedores. Embora tenha havido uma diminuição na taxa de plágio, ele ainda persiste, seja de resultados do GenAI ou dos próprios alunos, o que significa que ainda é uma preocupação que precisa ser abordada”, disse Alon Yamin, CEO e cofundador da Copyleaks. “É por isso que continua sendo uma necessidade absoluta para as instituições acadêmicas adotarem soluções abrangentes que possam detectar conteúdo gerado por IA e plágio para garantir total transparência e manter a integridade acadêmica.”

O estudo encontrou ampla adoção de IA e subsequente detecção em vários países. A Austrália teve a maior taxa média, com 31% de tarefas digitalizadas contendo IA ao longo do ano. Mas mesmo com o crescimento da adoção de IA, o plágio acumula taxas de detecção preocupantemente altas, com o Reino Unido (33%) e os EUA (30%) apresentando a média mais alta entre os países.

Outras descobertas importantes da análise incluíram:

• À medida que a adoção da IA aumenta entre os estudantes, ela aparece cada vez mais em seus trabalhos: Ao longo do ano, houve um aumento notável na adoção de IA entre os alunos. Em janeiro e fevereiro de 2023, a porcentagem média de tarefas digitalizadas contendo conteúdo de IA foi de 12% e 11%, respectivamente. No entanto, as taxas de detecção aumentaram significativamente no final do ano, atingindo 25% em novembro e dezembro de 2023.

• A detecção de IA e plágio é mais alta entre escolas online: As instituições de e-learning demonstraram os maiores níveis de detecção de IA e plágio entre as tarefas digitalizadas, em 26% e 39%, respectivamente. Isso destaca que o aprendizado presencial, até certo ponto, inibe essas práticas. No entanto, o plágio persiste em todos os ambientes acadêmicos, com taxas de 29% em escolas de ensino médio e 28% em faculdades.

• As faculdades técnicas e de carreira registraram a maior taxa de uso de IA, enquanto as faculdades comunitárias tiveram as maiores taxas de plágio. Houve consistência significativa nas taxas de conteúdo plagiado entre diferentes instituições. A porcentagem média de tarefas digitalizadas contendo IA em faculdades técnicas e de carreira foi de 23%, enquanto faculdades comunitárias tiveram uma taxa de 32% para plágio. Escolas privadas e públicas registraram uma taxa de detecção de plágio de 28%, com taxas de detecção de conteúdo de IA de 19% e 14%, respectivamente.

“As taxas de conteúdo gerado por IA só aumentarão à medida que os alunos adotarem essas ferramentas de forma mais ampla”, acrescentou Yamin. “Como tal, a supervisão é essencial para fortalecer a autenticidade e a originalidade do conteúdo.”

Com a crescente disponibilidade e sofisticação das tecnologias de IA, a integridade acadêmica enfrenta novos e complexos desafios globais. É imperativo que educadores, instituições e formuladores de políticas abordem proativamente esses desafios, ao mesmo tempo em que aproveitam o potencial da IA para promover integridade e inovação na educação.